1.教育学改革分析：2007年的考研可以说是与众不同，出现了一系列新的变化，现在呢，就请基本情况我给大家做一个简单的介绍。2007年的考研教育学课程，它的试卷的分值是300分，考试时间依然是180分钟，考试类型是闭卷、笔试，但是考试的内容却发生了巨大的变化，可以说与以前有很大的不同。具体考察内容有四个方面，第一个教育学原理，第二个是中外教育史，第三个是教育心理学，第四个是教育学研究方法。四科占的分值和比重是不同的。其中教育学占了100分，中外教育史100分，而教育心理学占了40分，教育研究方法占了30分。这是第一部分，总分是270分。第二部分是选做题，占了30分。就是说，它一共会给你出现两道试题，你选做其中之一。考生这两道题不必都要做答。你可以选择其中一道你比较擅长和熟悉的做答就可以了。
　　下面我给大家介绍一下题型结构，这个与以前也有很大的不同。首先这个题型分了四类题型。第一个是单向选择题。这个题型一共包括了45个小题，一共90分。第二是辨析题包括三个小题，每小题10分，共30分。第三个是解答题一共包括了六个小题，每小题是15分，一共90分。最后一个试题是分析论述题，一共三个小题共90分。以上就是有关2007年全国考研教育学考试的有关情况。通过前面的概括性介绍，大家可以看出来，它与以往的考研，可以说有了翻天覆地的变化。
　　下面我就针对这些变化谈一下个人看法，供大家参考。我觉得呢，这一次的考研教育学的变革，他的突出的变化有以下几个方面：
　　第一点，就是这次考研，国家统一命题，统一评定，无论是命题还是评定，它都有了统一的标准。
　　第二点，考试范围更加广泛。这对考生提出了更高的要求。大家都知道，在以往的考研当中，它一般是考两门专业基础课的。要么考教育学和教育史，要么考教育学和教育心理学，而像现在教育学，中外教育史都成了必考的科目。并且呢，以前仅仅是教育学当中一个章节的教育方法，也作为一个科目，被突显了出来。这就意味着对考试的知识结构提出了更高的要求。不断要系统的掌握教育学中外教育史的知识，对教育心理学和教育研究方法有系统的了解。
　　第三点，就是专业课各个专业的具体内容发生了一系列的变化。这表现在两个方面，第一是这一次考研大纲，删除了部分的内容，在经常出现的有关的体育，美育课外系活动等知识内容这一次在考研当中没有出现。第二是增加了许多新的知识点，这些新增的知识点，主要是当前我国教育界和教育新一轮的科技改革，教师专业化的，其目前就是要大家来更多的关注我国当前教育的现状。通过以上的分析大家可以看出，这一次考研所考的专业的科目突破了以往的的范围和限制。
　　第四点，这一次考研没有像以往那样指定参考书。这一次由国家统一命题还没有制作参考书。并且呢，考研大纲所划定的考试的范围突破了以往的限定。这一时候让很多学生无所是从。
　　第五点，就是这一次考研，突出了一些基本的东西。比如说考研的大纲有明确的规定，要求考生掌握教育学学科的基本理论，基本知识，基本方法。所谓的基本，就是一般的基础的意思。突出了要求大家教育学学科的基础素养，这就是我个人对它的一些看法
　　参考书目：通过刚才我的分析，大家一定明白，这一次考研国家没有指定参考书。如果说推荐，我先给大家一个建议。大家先选有参考性、有代表性的来作为自己的复习的材料来使用。我具体的给大家说几个。首先有教育学方面给大家推荐几本书。
王策三主编的《相对教育论》
孙喜亭著的《教育原理》
陈有信主编《教育学原理》
叶澜著《教育概论》
袁振国主编的《当代教育学》，《中外教育史》，
王炳照《简明中国教育史》
吴式颖老师编写的《外国教育史教程》
上海教育出版社 叶澜《教育研究方法论初探》
北京师范大学出版社《研究方法导论》
关于教育心理学我给大家推荐两本：首先第一本是由
上海教育社出版 《教育心理学》
北师大出版的由陈奇和刘如德出版的《当代教育学》
•        2. 考研是一场战争，而不是战役。因此做好整体规划就很重要。笔者建议广大考生制定和实施计划过程中关注自己的水平、关注考纲的表述、关注及时信息，在此基础上制定和调整自己的进度。以下进度安排是笔者根据经验以及教育学统考特点，针对绝大多数考生给出的一般方案，供大家参考。
时间         准备内容        阶段        方法提示
2007年3月        ①总体了解教育学考试内容，分析自己现状，总体规划复习；②教育学原理1-10章通读        第一轮复习        ①报考基础辅导班；②理解和归纳相结合；③全面覆盖知识点
2007年4月        中外教育史10章（中国教育思想史7章+外国教育思想史3章）               
2007年5月        中外教育史6章（中、外国教育制度史各3章）+教育心理学前5章               
2007年6月        ①教育学原理全面关注教育学统考的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习②教育心理学4章+教育研究方法7章               
2007年7月        ①制定第二轮复习计划②教育心理学+教育研究方法        第二轮复习        ①复习题引领法②（新）考纲引领法③重视比较和厘清概念
2007年8月        ①关注各招生单位的招生简章和专业计划②中外教育史③根据实际可报一辅导班               
2007年9月        教育学原理               
2007年10月        ①确定十一黄金周复习计划②对前两个阶段的复习进行总结        小结        ①同学之间查缺补漏②看教育学领域的期刊、论文
2007年11月        ①制定冲刺复习计划，购买辅导冲刺的内部资料；②用报考学校的历年真题做模考材料进行实战练习；
③做考前整理，强化记忆重点内容。        第三轮复习        ①冲刺班报名；②重点进行真题分析③强化记忆
2007年12月                       
2008年1月        ①调整心态、准备考试，熟悉考试环境；②查缺补漏        初试         
2008年2月        ①放松心情，查询初试成绩。②关注复试分数线。③对照考纲的复试部分进行准备               
2008年3月                复试        关注报考学校的导师和在读博硕士发表的论文
2008年4月        准备复试或调剂，联系招生单位。                请教上届考生
2008年5月        关注复试成绩。        录取        闲暇时读读教育类期刊
2008年6月        关注录取通知书。               
•        　　有关进度安排表的解释：
•        　　解释一：三轮复习的安排及各轮重点
•        　　第一轮复习的主要目的在于把基础打牢，考生无论是自己把握进度，还是参加基础辅导班，都要尽早开始，并注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更有效果。该轮教育学复习要把握两点：一是知识点要尽可能地全面；二是学习时不必记忆，大师而要重在深入理解，了解知识点的来龙去脉。
•        　　第二轮复习的目的是再现和强化。第二轮复习中，为避免再次看书导致的枯燥感，考生要尽量变换复习方式。这里向大家推荐第二轮复习中的方法：①复习题引领法：可以借助课后的复习题，进行搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。使用复习题引领法，还可以在第二轮复习中换与第一轮复习所不同的教材，增加新鲜度，也可弥补使用一本教材的不足。②新考纲引领法：第二轮复习时新考纲已经出炉，这时可以借鉴新考纲，对照考纲进行提问复习。对考纲的通盘复习还可以大大增加考生应考的自信心。③比较和理清概念：在第一轮复习的基础上，第二轮复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同与不同点。如比较中国古代、近代、现代教育制度有什么继承性和变革之处？中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同点？陈述性知识与程序性知识如何区分等？这些模糊点往往是同学头脑中认识不清易于混淆的地方，所以要学会发现问题和解决问题。
•        　　第三轮复习的目的是查缺补漏，并强化应考能力。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记忆。模拟时跟其他科目一样，要真实练兵，找到考试的感觉，调节好生物钟和各方面状态。记忆要记重点，作模拟时出现次数多的往往是重中之重，这些一定要记忆。
•        　　解释二：统考中各门课程顺序的安排
•        　　第一轮复习的科目顺序是：学原理——中外教育史——教育心理学——教育研究方法，基本是按分值的分布来排列先后次序，这样可以保障分值大的科目的复习效果。教育学原理是教育学统考中的重要部分，分值100分，且由于是最基础的科目，所以放在复习的初期。提醒考生可以结合个人实际略微加快进度。中外教育史内容繁多，涉及中、外国教育思想史和中、外国教育制度四部分，第一轮复习的关键是要对中外教育思想史和教育制度形成整体的观念，头脑中有一个清晰的轮廓。
•        　　第二轮复习的科目顺序与第一轮恰好相反，这样的排列有两个原因：第一，顺序反排能避免复习的疲劳感；第二，教育心理学和教育研究方法在理解上难度比前两门学科要大些，尤其心理测验和有关效度、信度评估等内容比较抽象，所以第一轮刚看过第二轮再了解的基础上加深理解有助于强化复习的效果。而且在进入研究生阶段之后，这两部分内容是研究中常用的工具，所以无论从应考还是后备学习的角度考虑，都要认真复习大师，落实到位。
•        　　第三轮复习就无需考虑科目顺序了，而且我们还提倡“抽检”。在前两轮复习的基础上，考生应该对教育学统考所涉及的知识有了相当程度的了解和熟悉，第三轮复习时可以随意抽检，起到检验和查缺补漏的效果。
•        　　解释三：进度表特别关注
•        　　关注1：6月提醒考生关注公共课新考纲，同时注意看考纲的参考用书的变化。应对考试要具备一种对变化敏感的能力。注意比较新旧大纲的差异，在差异种发现考题的发展趋势。
•        　　关注2：建议考生利用好考前的十一黄金周。短短的七天如果利用得当，将会事半功倍。经过前两阶段的复习，黄金周期间一方面要调整身心，以便更好地从疲惫中恢复；另一方面要对前两个阶段的复习进行总结，重点总结复习的主次安排、方法选用和效果，以便及时调整策略。
•        　　关注3：除了考纲列出的参考书、以及相关的教育类书籍，建议广大考生要尽可能地去看教育学领域的期刊、论文，有条件的同学可以到期刊网上去下载，条件不具备也可以复印。阅读时，注意留心本年度教育学领域的研究热点，并潜心体会，尝试在答题时使用这些内容，这样的训练可以帮助考生在最后的考试中拿高分。
•        　　关注4：本计划建议学员根据自身情况参加辅导班，要提醒各位研友从自身实际出发，辅导班作为帮助学员构建知识框架的快速通道，离不开研友自身的努力，一切都要建立在研友自己对知识的掌握基础上，否则便是无本之末，无源之水。所以广大研友切不可盲目相信一些辅导机构，而忽略了复习。所以，如果同学希望参加辅导班，那么本人建议在参加之前，能对统考课程进行一轮的复习，在对课程有一个框架性的了解之后，再通过辅导班老师的穿针引线，那么就会事半功倍了。去年的辅导课程，多数学员没有事前的复习准备，希望08年的考生能吸取教训。而在选择辅导班的过程中，也要认真比较，不可盲目报名，建议应选择专业性的辅导机构而不是那些大而全的大师辅导机构。
•        　　关注4：本进度表列出了初试后的相关准备如关于复试、调剂等的内容，是力求在针对教育学学科就考论考的同时，提醒广大考生一定要有全局意识，学会统筹安排重于一切。
•        　　解释四：进度表的适用性
•        　　一开始我就说过，上述进度表是依据一般水平(对教育学有一定了解，但功底不是很扎实的同学)而制定的，所以建议考生在关注本表所提供的建议的同时，也着重考察本表的适用性。
•        　　何时开始进入复习状态？有人说越早越充分，有人说越早越疲塌，也是见仁见智。据在广泛调查的基础上发现，针对不同的考研类型，进入复习的最佳时间是不一样的。跨专业跨校的应该起步最早，本专业本校的可以晚一些。下面是四种不同考研类型的复习时间安排：
•        　　类型 难度 最佳开始时间 最好不晚于
•        　　本专业本校报考 较小 大三下学期 大四前暑假
•        　　本专业跨校报考 一般 大三上学期 大三下学期
•        　　跨专业本校报考 较大 大三上学期 大三下学期
•        　　跨专业跨校报考 很大 大二下学期 大三寒假前
•        　　考生可对照自己的情况适当加快复习进程缩短复习周期(本专业本校)或提早复习进程拉长时间跨度(跨校跨专业)，同时遵循复习进度表时要结合自己的学习特点和记忆特点进行局部调整。
•        　　还要注意，框好一个复习计划，不要太精确但有一个大概，太精确了容易拘泥于计划给自己压力，没有计划又太松散没有紧迫感，有了计划一定要按照计划做不要给自己任何借口放弃计划。更重要的是不要随便改复习计划，那样会陷入定计划改计划的恶性循环中，而且会引起一种错觉自己什么都没有干的紧张和恐惧，耽误自己的复习进程。
•        　　有了复习进度表，考生就可以胸有成竹、淡定从容地应对复习，而最重要的还是落实计划。为更好地帮助考生复习备考，我会在随后的复习路上一直关注大家，结合进度提供实质的帮助，请随后关注，也欢迎大家给留言提出问题。
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谢谢楼主贡献出这么好的东东!!

很有价值哈 谢谢咯

好详细的进度安排哦。给我们新手很好的一个规划谢谢啦

希望继续帮助我们跨专业跨校的朋友哈，谢谢