第九章      习 题
一、名词解释
1.《学制令》（日本）  2.《教育基本法》（日本）  3.庆兴义塾大学
4.京都大学
二、填空题
1.日本的近代教育制度是有浓厚的(  )和(  )的性质。
2.第一次世界大战后，日本将１８９０年颁发的(  )尊奉为教育工作的( )，严格实行。
3.１９４７年３月３１日，由(  )通过颁布的(  )，是战后日本的一项根本教育大法。
4.战后日本的高等教育机构，有大学、(  )与(  )学校三种。
5.战后初期，日本废止(  )，停办了形成双轨制的多种学校，建立起抄袭美国的(  )单轨学校制度。
三、选择题
1.１８７１年７月，日本成立了统一领导全国教育事业的机构——(  )
A.帝国大学  B.文部省  C.国家教育委员会  D.教育部
2.１８７２年，日本文部省仿效法国教育制度而制定了(  )
A.学制令  B.教育令  C.帝国大学令  D.中学校令
3.日本著名政治家大畏重信创办了(  ) A.庆应义塾  B.昌平坂   C.早稻田大学  D.开成所
4.“庆应义塾”是日本教育家(  )创办的。
A.森有礼  B.大畏重信  C.福泽渝吉  D.小原国芳
5.福泽渝吉的教育代表作是(  )
A.《劝学篇》  B.《学制令》  C.《实业补习学校规程》
D.《全人教育论》
6.日本《教育基本法》、《学校教育法》颁布在(  )
A.１８９０年  B.１９４７年  C.１９６３年  D.１９５３年
四、判断题
1.日本的近代教育制度具有浓厚的封建性和军国主义性质。(  )
2.第一次世界大战后，日本将１８９０年颁布的“教育敕语”尊奉为教育工作的最高原则，严格实行。(  )
3.１９４７年３月３１日，由日本文部省颁布的《教育基本法》是战后日本的一次根本教育大法。(  )
4.日本《教育基本法》确认了“教育机会均等”的原则，以及男女同校的原则。(  )
5.１９４７年《教育基本法》和《学校教育法》的颁布，揭开了日本教育史上的一个新的时期，日本进行了明治维新以来的第二次教育改革。(  )
6.第二次世界大战后，日本停办师范学校和高等师范学校，幼儿园、小学、和中学的教师都由综合大学来培养。(  )
五、简答题
1.日本明治维新时期教育改革的要点有哪些？
2.日本二战后颁布的“教育基本法”与“学校教育法”的要点有哪些？
3.日本在发展教育的过程中是怎样向外国学习的？
4.福泽瑜吉在《劝学篇》中提出了哪些教育观点？
六、论述题
1.第一次、第二次教育改革开始的时间、改革的内容、两者之间的关系以及各自在日本教育史上的地位如何？
2.明治维新时期教育的特点是什么？教育特征的改革在日本教育史上的作用如何？